Grup halinde yürütülen çello kurslarında akla gelen ilk soru genellikle şudur: her öğrenci kendi seviyesine uygun, kişisel geri bildirim alabiliyor mu? Doğru kurgulanmış bir grup dersinde bu mümkündür ve program bu ihtiyacı gözetecek şekilde planlanır.
Grup dersi sırasında ortak çalışılan bölümler (örneğin bir etüdün tamamı) olsa da, öğretmen tur atarak her öğrencinin yay tutuşunu, sol el pozisyonunu veya ritim hissini tek tek gözlemler ve kısa, hedefe yönelik düzeltmeler yapar. Bazı kurs modellerinde grup dersine ek olarak ayda bir kısa bireysel görüşme veya birebir kontrol seansı da eklenir; bu, grup dinamiğinin sosyal faydalarını korurken teknik açıdan geride kalan noktaların gözden kaçmamasını sağlar. Grup içindeki öğrenci sayısının makul tutulması da bireysel dikkatin sürdürülebilir olması için önemlidir; kalabalık gruplarda bu denge kurulması zorlaşır, bu yüzden grup büyüklüğü kursun tasarımında dikkatle belirlenir. Sonuç olarak grup kursu, bireysel dikkatten feragat etmek anlamına gelmez; aksine doğru planlandığında hem akran motivasyonunu hem de kişiye özel geri bildirimi bir arada sunabilir.